AGS-INFO

Aus der Direktion

Personelle Veränderungen im Erziehungsdepartement

Der Beginn des neuen Jahres 2024 hat im Bereich Mittelschulen und Berufsbildung, zu dem auch die Allgemeine Gewerbeschule gehört, grosse Veränderungen mit sich gebracht: Am 1. Januar 2024 hat Patrick Langloh, langjähriger Rektor des Wirtschaftsgymnasiums / Wirtschaftsmittelschule Basel, seine Tätigkeit als neuer Leiter des Bereichs aufgenommen. Er folgte damit auf Ulrich Maier, der auf Ende 2023 in Pension ging.
Kurze Zeit später hat sich auch der bisherige Vorsteher des Erziehungsdepartementes Basel-Stadt, Regierungsrat Dr. C. Cramer, der Wahl als Regierungspräsident gestellt und hat das Erziehungsdepartement in der Folge Ende April verlassen. Die Geschäfte hat sein Nachfolger, Mustafa Atici übernommen. Wir gratulieren an dieser Stelle beiden zu ihrer Wahl und wünschen ihnen für ihre neuen Aufgaben alles Gute und viel Erfolg. Selbstverständlich hoffen wir weiterhin auf die Unterstützung von AGS-Anliegen – sowohl im Erziehungs- als auch im Präsidialdepartement. Die AGS freut sich sehr, dass das neue offizielle Regierungsratsfoto in den Räumlichkeiten unserer F-Galerie entstanden ist. Sie finden das Bild auf der folgenden Website: https://www.regierungsrat.bs.ch/

Neuer Leiter der Lehrwerkstatt für Mechanik

Per 1. Juli 2024 wird Michael Heinimann neuer Leiter der Lehrwerkstatt für Mechanik. Er folgt auf Bernhard Regli, der auf diesen Zeitpunkt in Pension geht. In seiner neuen Funktion ist Michael Heinimann Mitglied der Schulleitung der Allgemeinen Gewerbeschule. Er hat ursprünglich eine Ausbildung als Elektromechaniker abgeschlossen und an der Fachhochschule Nordwestschweiz ein Ingenieurstudium absolviert sowie an der EHB die berufspädagogische Bildung für den berufskundlichen Unterricht an Berufsfachschulen. Neben anderen beruflichen Stationen ist er seit anfangs 2023 Produktionsleiter in der Lehrwerkstatt für Mechanik Basel.

Neuer Leiter der Berufsmaturitätsschule der AGS und SfG

Per 1. August 2024 wird Thomas Schuler neuer Leiter der Berufsmaturitätsschule der Allgemeinen Gewerbeschule und Schule für Gestaltung Basel. Er folgt auf Anna-Lora Amrein, die auf diesen Zeitpunkt in Pension geht. In seiner neuen Funktion ist Thomas Schuler Mitglied der Schulleitung der Allgemeinen Gewerbeschule und übernimmt auch die Koordination der sechs höheren Fachschulen der AGS. Thomas Schuler hat nach seinem Studienabschluss in Germanistik und Geschichte an der Universität Basel die Ausbildung zum Gymnasiallehrer abgeschlossen. Seit 2004 ist er als Deutsch- und Geschichtslehrer an der Berufsmaturitätsschule der Allgemeinen Gewerbeschule und Schule für Gestaltung tätig und hat seit neun Jahren die stellvertretende Leitung der BMS inne. In dieser Zeit hat er auch die Weiterbildung zum Schulleiter EDK absolviert.

Migration AGS zu DIG-IT

Im Januar haben die Vorbereitungsarbeiten für die Migration der IT-Systeme von der AGS zur zentralen IT-Organisation des Erziehungsdepartementes (DIG-IT) begonnen. Die Migration wird voraussichtlich in den Sommerferien 2024 abgeschlossen. Mit diesem Abschluss werden sämtliche Daten von Mitarbeitenden und Lernenden zentral bei DIG-IT gespeichert. Aus diesem Grund ist auch der Dreitageblock 2024 dazu genützt worden, die neue Umgebung zu erkunden und die noch nicht migrierten Daten auf die neuen Speicherorte zu transferieren.
Die AGS ist die dritte der vier Basel-Städtischen Berufsfachschulen, die migriert wird. Sobald alle vier Berufsfachschulen migriert sind (voraussichtlich Ende 2024), zeichnet DIG-IT für die gesamte Informatik des Erziehungsdepartements verantwortlich – von den Kindergärten bis zum Abschluss der Sekundarstufe II, im pädagogischen und im administrativen Bereich. Die Migrationen stehen in Zusammenhang mit dem vom ehemaligen Departementsvorsteher erteilten Auftrag einer Zentralisierung sämtlicher Informatikdienstleistungen. Diese Zentralisierung und Vereinheitlichung führt unter anderem auch dazu, dass zukünftig bisher parallele (aber nicht kompatible) Prozesse an AGS und SfG vereinheitlicht werden können, wie z. B. das Drucken.
Mit dem Semesterwechsel aufs Frühlingssemester 2024 ist auch der bereits länger angekündigte Abbau der Fixstationen in den Unterrichts- und Vorbereitungszimmern schrittweise erfolgt. Der Kanton Basel-Stadt verfolgt für die Schulen der Sekundarstufe II eine Bring your own device-Strategie: Alle Lernende und Studierende, aber auch Lehrpersonen und Dozierende bringen ihre eigenen Geräte für den Unterricht mit. Lehrpersonen und Dozierende werden gemäss der kantonalen Regelung bei der Anschaffung eines Gerätes unterstützt. Als zusätzliche Unterstützung im Schulalltag hat die Schulleitung gemeinsam mit der AGS-IT einen neuen Standardarbeitsplatz definiert: Es stehen jeweils ein Bildschirm, eine Tastatur und eine Maus am Arbeitsplatz zur Verfügung sowie ein Anschluss fürs eigene Gerät via USB-C.

Pädagogisches ICT-Konzept

Die Fachgruppe digitales Lernen hat zusammen mit einer externen Begleitung ein pädagogisches ICT-Konzept für die AGS erarbeitet. Dieses zeigt die grundlegenden Überlegungen und Prinzipien auf, nach denen an der AGS ICT genützt wird. Bei der Erarbeitung des Konzepts ist darauf Rücksicht genommen worden, dass im Bereich ICT verschiedene Dokumente und Regelungen in der Corona- und Nach-Corona-Zeit entstanden sind und dass sich der IT-Bereich stetig weiterentwickelt hat. Diese Dokumente sind ins ICT-Konzept eingefügt, bzw. ins ICT-Konzept verlinkt worden. Damit ist erstmals eine Gesamtschau im pädagogischen ICT-Bereich für die AGS entstanden. Das pädagogische ICT-Konzept ist kein starres Dokument, sondern wird in regelmässigen Abständen überprüft, erweitert und verändert. Aus diesem Grund wird auch explizit darauf verzichtet, ein eigenes Dokument zu erstellen und herauszugeben, vielmehr ist das pädagogische ICT-Konzept auf Sharepoint hinterlegt, so dass alle Verlinkungen einfach erreichbar sind.
Neben dem internen Gebrauch dient das pädagogische ICT-Konzept der AGS auch als Rechenschaftslegung für die an der AGS vorgenommenen Anpassungen im Rahmen des Ratschlags IT Berufsfachschulen.

Ratschlag IT Berufsfachschulen

Die Umsetzung des Ratschlag IT Berufsfachschulen neigt sich dem Ende zu: Der Ratschlag ist auf drei Jahre (August 2021 bis Juni 2024) ausgelegt. In drei Teilprojekten (Technik/Infrastruktur, Personal/Organisation und Pädagogik) sind verschiedene Arbeiten ausgeführt worden, welche die vorgegebenen Ziele der Zentralisierung und Standardisierung sowie den Ausbau und die Modernisierung der IT-Infrastruktur an den vier Berufsfachschulen auch an der AGS umsetzen. Im Bereich Pädagogik ist für alle Berufsfachschulen ein Weiterbildungskonzept erstellt worden, das an der AGS in diesem Schuljahr mit der individuellen Bearbeitung der Stufe 3 (digitale Online-Werkstatt EHB) umgesetzt wird. Dazu werden Unterrichtseinheiten erstellt, die an der Weiterbildung im Rahmen des Dreitageblocks vor Ostern 2025 ausgetauscht und den anderen Lehrpersonen zur Verfügung gestellt werden.
Mit dem Ende des Ratschlags IT Berufsfachschulen in diesem Sommer wird auch die bisherige Projektstruktur aufgelöst. Das Teilprojekt 3 (Pädagogik) wird dabei in den Regelbetrieb im Rahmen einer neu gegründeten Arbeitsgruppe ICT Pädagogik überführt. Diese Arbeitsgruppe befasst sich auch weiterhin mit Weiterbildungsthemen im ICT-Bereich für alle vier Berufsfachschulen und koordiniert entsprechende Angebote, bzw. holt Bedürfnisse aus den einzelnen Schulen ab und organisiert daraus Weiterbildungsangebote und gegebenenfalls weitere Untergruppen (ab August 2024 z. B. eine Untergruppe, die sich mit Fragestellungen des Prüfens in einer Kultur der Digitalität beschäftigt und eine Untergruppe, die sich mit KI an Berufsfachschulen befasst). In der Arbeitsgruppe ICT Pädagogik sind von jeder der vier Berufsfachschulen Basel-Stadt je zwei Lehrpersonen vertreten. Für die AGS arbeiten die beiden Mitglieder der Fachgruppe digitales Lernen, Marcel Ammann und David Hess, in der Arbeitsgruppe mit.

Austausch Erziehungsdepartement mit Organisationen der Arbeitswelt

Am 15. April 2024 fand am Bildungszentrum Gesundheit der 2. Austausch des Bereichs Mittelschulen und Berufsbildung mit den Organisationen der Arbeitswelt statt, an dem auch die Allgemeine Gewerbeschule vertreten war. Der inhaltliche Schwerpunkt lag auf der Thematik «Attraktive Rahmenbedingungen in der Berufsbildung und Fachkräftemangel». Nach einem Input des Leiters Mittelschulen und Berufsbildung, Patrick Langloh, ist der Stellenwert der Berufsbildung in drei verschiedenen Bereichen beleuchtet worden: Gesundheitsberufe (OdA Gesundheit beider Basel), Speditionskaufleute (Spedlogswiss) und Haustechnik (Firma Häsler). In einer Workshop-Runde sind verschiedene Austauschthemen vertieft worden, bevor der damalige Noch-Departementsvorsteher, Regierungsrat Conradin Cramer, mit seiner Schlussrede quasi seinen letzten Auftritt als Erziehungsdirektor in der Berufsbildung hatte.

Q2E-Weiterentwicklung

Das Qualitätsmanagementsystem Q2E (Qualität durch Evaluation und Entwicklung), nach dem auch die Allgemeine Gewerbeschule evaluiert wird, existiert seit mehr als zwanzig Jahren (2002 ist erstmals die dazugehörige Publikation erschienen). Die Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz als Trägerin der Nutzungsrechte von Q2E möchte das Qualitätsmanagementsystem aktualisieren. Aus diesem Grund hat im vergangenen Jahr ein erster Workshop stattgefunden, an dem eine Ist-Analyse vorgenommen worden ist. Zu diesem Workshop ist auch der Direktor der AGS eingeladen worden, da die Allgemeine Gewerbeschule zu den ersten Pilotschulen gehört hat, die das System vor mehr als zwanzig Jahren eingeführt haben. Im 2024 haben weitere, konkretisierende Schritte stattgefunden, in welche die AGS ebenfalls eingebunden ist. Die Schulleitung ist nach wie vor vom Modell Q2E als Qualitätsmanagementsystem überzeugt, auch wenn da und dort Veränderungen eingeleitet werden müssen, um Q2E auch weiterhin als praktikables System nützen zu können und um Q2E agiler zu gestalten.

Zwischenaudit SGS

Das Zwischenaudit nach Q2E vom Herbst 2023 ist von der SGS (Société Générale de Surveillance) durchgeführt worden. Die AGS hat im März den entsprechenden Auditbericht zugestellt erhalten, der die Zertifizierung auf Stufe Master bestätigt. Der Bericht zeigt deutlich auf, dass die AGS in Bezug auf die Qualitätsentwicklung nach Q2E auf einem ausgezeichneten Niveau ist.

Freiwilligenanlass FiB

Seit 2023 hat die Allgemeine Gewerbeschule eine Kooperation mit GGG Benevol, dem Kompetenzzentrum für Freiwilligenarbeit. Dank dieser Zusammenarbeit profitieren motivierte EBA-Lernende von zusätzlicher Unterstützung durch freiwillige Personen. Die Freiwilligen lernen mit den EBA-Lernenden auf Prüfungen, korrigieren mit ihnen Texte, üben Präsentationen und Weiteres. Die Zusammenarbeit, welche die Leiterin der Fachgruppe Fachkundige individuelle Betreuung (FiB) aufgebaut hat, ist ein Erfolgsmodell, weil so motivierte Lernende auf Empfehlung ihrer FiB-Lehrperson zusätzliche Unterstützung erhalten. Als Dankeschön für die Freiwilligen des vergangenen Jahres haben die beiden EBA-Klassen in der Gastronomie (Restaurantangestellte und Küchenangestellte) am 29. Januar 2024 einen Apéro riche organisiert. An dieser Stelle sei den beiden Lehrpersonen, Sandra Bettoni und Marcel Ammann, und ihren Klassen herzlich gedankt.

BM2030

Auf eidgenössischer Ebene läuft seit dem letzten Jahr das Projekt BM 2030, dessen Ziele es ist, die Berufsmaturitätsverordnung und einige grundlegende Bereiche des Rahmenlehrplans der Berufsmaturität anzupassen, die Anerkennungsverfahren zu vereinfachen sowie die Berufsmaturität als attraktives Bildungsangebot schweizweit besser zu positionieren. Dazu sind vier Arbeitsgruppen gebildet worden, die an den Zielen und der Weiterentwicklung der Berufsmaturität arbeiten. Es geht explizit nicht darum, einen neuen Rahmenlehrplan zu erlassen, sondern den bisherigen Rahmenlehrplan mit einigen Anpassungen und Ergänzungen (z. B. mit Richtlinien zu blended learning) zukunftstauglich zu machen. In drei der vier Arbeitsgruppen ist die Nordwestschweiz, genauer Basel-Stadt vertreten: die Leiterin Berufsbildung und Berufsintegration Basel-Stadt, Anja Groenvold, sowie Dominique Mouttet. Die vier Arbeitsgruppen haben in mehreren Treffen ihre Projektaufträge ausgeführt, die in eine Vernehmlassung bei den Kantonen ab April 2024 gemündet sind. Zum Zeitpunkt des Redaktionsschlusses dieser AGS-Info stehen die Resultate der Vernehmlassung noch aus; es ist aber geplant, dass der Start der Bildungsgänge nach neuen Richtlinien ab 2026 erfolgen wird.

Dreitageblock 25. – 27. März 2024

Der Dreitageblock hat in diesem Jahr früh stattgefunden, da Ostern im 2024 sehr früh lag. Auf Grund der bereits in der letzten AGS-Info beschriebenen obligatorischen Weiterbildung Online-Medienwerkstatt EHB war der diesjährige Dreitageblock leicht anders gestaltet: Der Gesamtschulanlass fand am Montagnachmittag statt, während der Montagmorgen und der ganze Dienstag von den einzelnen Abteilungen für Weiterbildungsveranstaltungen genützt wurden. Den Mittwochmorgen hat die Schulleitung für die individuelle Arbeit an der Online-Medienwerkstatt zur Verfügung gestellt.
Der Montagnachmittag stand im Zeichen des pädagogischen ICT-Konzepts und der Migration der AGS-Systeme zu DIG-IT. Nach der Vorstellung des neuen ICT-Konzepts und der Datenschutzampel AGS konnten in verschiedenen Workshops Migrations-spezifische Themen vertieft werden. An den Workshops konnten Own Cloud und eine Datenstruktur eingerichtet werden, Überlegungen zur Frage angestellt werden, welche Daten wo am einfachsten abzulegen (und wiederaufzufinden!) sind oder verschiedene Tipps im Umgang mit digitalen Tools im Unterricht diskutiert werden. Abgeschlossen wurde der Gesamtschulanlass mit dem traditionellen Bretzel-Apéro in der Eingangshalle.

Konferenz HF und Anerkennungsverfahren HF

Am 10. April 2024 fand die 2. Konferenz HF statt. Mit dem Erlass der neuen Rahmenlehrpläne Technik für all unsere sechs Bildungsgänge der höheren Fachschulen im Oktober und November 2022 hat eine intensive Zeit der Überarbeitung und Anpassung der schulinternen Dokumente ihren Anfang genommen. Die sechs HF-Leiter haben miteinander und zusammen mit den zuständigen Abteilungsvorstehern, aber auch zusammen mit den Dozentinnen und Dozenten an der Umsetzung des neuen Rahmenlehrplans an der AGS gearbeitet, Lektionentafeln überarbeitet, Bildungsziele und Handlungskompetenzen im Sinne der neu vorgegebenen Handlungskompetenzorientierung angepasst, die neuen Anerkennungsdossier erstellt usw. So stand die diesjährige Konferenz HF ganz im Zeichen eines Zwischenhalts: Alle Anerkennungsgesuche sind am 9. April 2024 eingereicht worden. Nach einem ersten, allgemeinen Teil konnten sich die einzelnen Bildungsgänge auf weitere, konkretisierende Umsetzungsschritte fokussieren: Die neuen Lektionentafeln führen zu Veränderungen im Unterrichtsverlauf, zu neuen Bezeichnungen von Fächern, bzw. eben Handlungskompetenzen und zu Anpassungen bei den grundsätzlichen didaktischen Überlegungen zum Unterricht.
Nach den Vorbereitungen im Hinblick auf den Schulstart im Sommer nach den neuen Reglementen hat die Konferenz HF in einigen Bildungsgängen im Rahmen eines geselligen Zusammenseins ihren Abschluss gefunden.
An dieser Stelle sei den sechs HF-Leitern Thomas Achermann (HF Metall- und Fassadenbau), Stefan Bucher (HF Maschinenbau), Dominique Helfenfinger (HF Gebäudetechnik), Marcel Holzer (HF Prozesstechnik), Philipp Ledermann (HF Systemtechnik) und Giacomo Morandini (HF Bauplanung) sowie den drei zuständigen Abteilungsvorstehern Romeo Borer, Dario Ferraro und Urs Thiede sehr herzlich für die riesige Arbeit rund um die eingereichten Anerkennungsgesuche gedankt. Es bleibt zu hoffen, dass die erforderlichen Neu-Anerkennungen aller Bildungsgänge möglichst bald erfolgen kann.

Schulsynode Film

Am 13. März 2024 fand in der St. Jakobhalle die alljährlich Gesamtkonferenz Basel-Stadt statt. Nach dem geschäftlichen Teil äusserten verschiedene Personen, unter anderem unser Schulkommissionsmitglied Fabienne Hürlimann, ihre Aussensicht auf die Schulen Basel-Stadt. In diesem 2. Teil der Konferenz sind auch drei Kurzfilme unter dem Titel «Schule, die» gezeigt worden. In diesen haben neben einem Kindergarten und einer Tagesstruktur auch Räume und eine Unterrichtssituation der Allgemeinen Gewerbeschule Einzug gefunden. Die drei zusammengeschnittenen Kurzfilme lassen sich online auf der Website der kantonalen Schulkonferenz ansehen https://ks-bs.edubs.ch/aktuelles-1/geko-2024

Way UP-Lehre ZFA

Die neue Bildungsverordnung für die Zeichnerberufe führt zu Veränderungen in der Organisation des Unterrichts: Es erfolgt eine stärkere Organisation entlang von Handlungskompetenzen. Im Zuge der Umsetzung an der Allgemeinen Gewerbeschule verfolgt die Berufsgruppe Planungsberufe die Idee der Einführung einer Way up Lehre Zeichner/in EFZ Fachrichtung Architektur. Diese soll es starken Lernenden mit einer gymnasialen Maturität ermöglichen, dass sie ihre Ausbildung zur Zeichnerin / zum Zeichner Architektur verkürzt, in zwei Jahren, absolvieren können. Dazu ist die Berufsgruppe Planungsberufe am 21. Mai 2024 mit den Ausbildungsbetrieben, die Lernende an der AGS haben, in einen Austausch gekommen.

Diplomfeier HF Metallbau SMT

Am 21. März 2024 fand die Diplomfeier der Höheren Fachschule Metallbau SMT in der Schlüsselzunft Basel statt. Der Vorsitzende der Geschäftsleitung der Ruch AG, Andreas Ruch, hat die Rede gehalten und anschliessend den Diplomanden zum erfolgreichen Abschluss gratuliert.

Jubiläumsanlass

Am 17. Mai 2024 wurde der Anlass für die Jubilarinnen und Jubilare mit 20 Dienstjahren und mehr bei der AGS, bzw. beim Arbeitgeber Basel-Stadt durchgeführt. Insgesamt 560 Dienstjahre bei Basel-Stadt konnten die 16 Jubilarinnen und Jubilare an diesem Anlass feiern. Nach einer interessanten Führung in zwei Gruppen durch die Räumlichkeiten von Tele Basel begab sich die Jubiläumsschar von der Schulleitung begleitet zum Apéro und anschliessenden Nachtessen ins Restaurant Besenstiel. Es ist sehr beeindruckend, wie viele treue Mitarbeitende die AGS jedes Jahr am Jubiläumsanlass hochleben lassen darf.

Frauen an der AGS

Etwas mehr als 27 % der Lehrpersonen und Mitarbeitenden sind Frauen. Für den 27. Mai 2024 hat Dominique Mouttet alle Lehrerinnen und Mitarbeiterinnen zu einem Austausch «Frauen an der AGS» eingeladen. Es sind verschiedene Idee zur Vernetzung und Förderung von Frauen diskutiert worden. Vor dem Hintergrund der verschiedenen Ideen werden im nächsten Schuljahr Folgeveranstaltungen stattfinden.

AGS-Sommerapéro

Am 6. Juni 2024 trafen sich Lehrpersonen, Dozierende und Mitarbeitende der AGS zum traditionellen AGS-Sommerapéro. Der Zwischenhalt während der strengen Zeit der Qualifikationsverfahren hat die Möglichkeit für viele Gespräche geboten, die beiden kurzen Regenepisoden haben dem Anlass keinen Abbruch getan.

Diplomfeier HF Business Processmanagement (Prozesstechnik)

Am 20. Juni 2024 fand die Diplomfeier der Höheren Fachschule Business Processmanagement (neu Prozesstechnik) in der Aula der AGS statt. Der Geschäftsführer von Arbeitgeber Banken und Landrat des Kantons Baselland, Balz Stückelberger, hat zu den erfolgreichen Diplomanden gesprochen und ihnen zum Abschluss gratuliert.

Schlussfeier Link zum Beruf

Am 25. Juni 2024 findet die 21. Schlussfeier des Lehrgangs Link zum Beruf in der Aula der AGS statt. Der Leiter Mittelschulen und Berufsbildung Basel-Stadt, Patrick Langloh, würdigt die Abschlüsse der erfolgreichen Absolventinnen und Absolventen in seiner Rede.

Diplomfeier HF Bauplanung

Am 26. Juni 2024 findet die Diplomfeier der Höheren Fachschule Bauplanung im L’Esprit statt.

Berufsmaturitätsfeier

Wie üblich am letzten Schultag findet auch in diesem Schuljahr die Berufsmaturitätsfeier statt, an der die erfolgreichen Berufsmaturandinnen und Berufsmaturanden ihre Zeugnisse entgegennehmen können. Als Redner hat der Direktor des Gewerbeverbands Basel-Stadt, Reto Baumgartner zugesagt. An der Berufsmaturitätsfeier werden wir uns gleichzeitig auch von Anna-Lora Amrein als langjährige BMS-Leiterin verabschieden.

Dominique Mouttet, Direktor

Bericht aus der QM-Gruppe

Mit den beiden untenstehenden Schuljahreszielen hat die AGS im nun endenden Schuljahr begonnen, ihr Qualitätsmanagement, deren Strukturen und die Verantwortlichkeiten ihrer «Player» zu überdenken und punktuell anzupassen.

• Die AGS positioniert die QM-Gruppe und den Strategierat neu und überarbeitet dazu Grundsätze, Geschäftsordnungen und Funktionsbeschreibungen.
• Die AGS integriert alle Weiterbildungsbereiche in das Qualitätsmanagementsystem nach Q2E.

Im Folgenden nun die wichtigsten Anpassungen im Überblick und der Ausblick auf das kommende Schuljahr 2024/25.

Strategierat

Als erste konkrete Anpassung wurde der Strategierat um zwei Lehrpersonen erweitert. Eine entsprechende Ausschreibung wurde im Dezember 2023 von der Schulleitung lanciert, so dass an der Schulkonferenz vom 30.01.24 die neuen Mitglieder bestätigt werden konnten.

Der Strategierat setzt sich neu wie folgt zusammen:

• Dominique Mouttet (Direktor)
• Urs Thiede (Stv. Direktor, Leiter des Strategierats)
• Anton Graber (Dozent HF Metall- und Fassadenbau SMT)
• Ciel Grossmann (Lehrperson BMS, Mitglied KoVo)
• Rebecca Sulista (Lehrperson ABU)
• Jonas Vischer (Lehrperson BMS)

Rollende Planung

Mit in die «Rollende Planung» einbezogen wurden neu auch die Visionsziele 2028:

• Die AGS steht für Erfolg und gemeinsames Wachstum.
• Die AGS ist ein Ort zeitgemässen Lernens.
• Die AGS ist ein attraktiver Lern- und Arbeitsort.
• Die AGS ist ein Ort der Partizipation und Kooperation.

Die Visionsziele 2028 werden in einer eigens für sie geschaffenen Rubrik prominent ausgewiesen. Der Strategierat ist daran, die Ziele zu konkretisieren und deren Umsetzungsmassnahmen zu priorisieren.

Schuljahresziele 2024/25

Auf Vorschlag des Strategierats wurden folgende Schuljahresziele am 19.03.2024 von der Schulleitung verabschiedet.

Ziele AGS:

1. Alle Lehrpersonen schliessen die Online-Medienwerkstatt EHB erfolgreich ab und machen die erarbeiteten Produkte in der Abteilung anderen Lehrpersonen zugänglich.
2. Alle Lehrpersonen setzen die Prinzipien der Handlungskompetenzorientierung kontinuierlich im Unterricht um.
3. Die Höheren Fachschulen führen die neuen Lehrpläne ein und durchlaufen erfolgreich das Wiederanerkennungsverfahren.

Ziele Schulleitung:

1. Die AGS implementiert das Informations- und Kommunikationskonzept sowie das pädagogische ICT-Konzept.
2. Die Schulleitung analysiert ihre Führungsstruktur und plant Strukturanpassungen.
3. Die AGS erweitert das Pilotprojekt «classroom walkthrough» auf weitere Abteilungen und evaluiert das Projekt.

Q-Team

Das Konzept der «QM-Gruppe» aus dem Jahr 2011 wurde überprüft und wurde auf das Schuljahr 2024/25 hin angepasst. Die «QM-Gruppe» wurde unbenannt und heisst neu «Q-Team» (Qualitätsteam). Dabei stellt das Q-Team eine Stabsstelle der Schulleitung dar, die die Aufträge direkt von der Schulleitung erhält.
Damit wurde eine weitgehende Entflechtung von Auftraggeber/-in und Auftragnehmer/-in erreicht, indem im Q-Team keine Schulleitungsmitglieder mehr vertreten sind.

Das Q-Team setzt sich ab Schuljahr 2024/25 wie folgt zusammen:

• Andrea Bircher (Lehrperson CED, Koordinatorin Q-Team)
• Christina Franz (Lehrperson SPO/ABU)
• Stefan von Orelli (Leiter BP Elektroprojektleiter/-in, MTA)
• Marco Zanfrini (Lehrperson MTA)

Die Arbeitsinhalte des Q-Teams sind grundsätzlich die Umsetzung der Arbeitsaufträge, die das Q-Team von der Schulleitung erhält. Die Aufträge werden vom Q-Team umgesetzt und die Resultate in Form eines Berichts mit Handlungsempfehlungen an die Schulleitung zusammengefasst.

Das Q-Team konstituiert sich selbst. Es ist selbst verantwortlich für die interne Organisation und die Aufteilung der Aufträge innerhalb des Q-Teams. Ein Mitglied des Q-Teams ist Koordinator/-in und gewährleistet den Austausch zwischen dem Q-Team und der Schulleitung. Ansprechperson in der Schulleitung ist der Stellvertretende Direktor.

Aufträge der Schulleitung im Bereich Qualitätsmanagement

Die Schulleitung der AGS beauftragt in ihrem Beschluss vom 30.04.2024 das Qualitätsteam, die Abteilungen/Bereiche und sich selbst für das Schuljahr 2024/25 mit untenstehenden Aufträgen:

Im Folgenden nun Kurzbeschreibungen zu den Aufträgen der Schulleitung:

Durchführung neues Organisationsmodell und Konzept «Q-Team»

Das angepasste Konzept des Q-Teams wird im Schuljahr 2024/25 durchgeführt und reflektiert. Allfällige Anpassungsvorschläge werden vom Q-Team in Form eines Kurzberichts der Schulleitung übergeben.

Lernendenversammlungen 2024

Durch die Zentralisierung der IT-Services durch Digit wurde auch das On-boarding ab dem Schuljahr 2024/25 zentralisiert. Neben dem technischen Onboarding werden auch durch den Direktor, die Klassenlehrpersonen und den Fachlehrpersonen Einführungen vorgenommen. An den Lernendenversammlungen soll nun nachgefragt werden, ob der Einstieg an der AGS gelungen ist und wie er empfunden wurde.

Ehemaligenbefragung 2024

Anlässlich der letzten Ehemaligenbefragung wurde von der Schulleitung die Massnahme verabschiedet, dass auf die Befragung der Ehemaligen der Grundbildung verzichtet und stattdessen der Fokus auf die übrigen Bereiche gelegt wird. Dabei sollen insbesondere qualitative Erhebungsmethoden angewandt werden.
Seit dem Schuljahr 2021/22 wurde in den Bereichen «Vorkurse» und «Link zum Beruf» BYOD eingeführt. In «Härtefällen» wurden Leihgeräte abgegeben.
Die Ehemaligen der «Vorkurse» und von «Link zum Beruf» werden nun an die AGS eingeladen und mittels Ratingkonferenzen vor Ort befragt, inwieweit sie bei der aktuellen Anschlusslösung (ggf. auch privat) von «UseYOD an der AGS» profitieren konnten.
Die Schulleitung erhofft sich weitere wertvolle Weiterentwicklungsansätze, die in das BYOD-Konzept der AGS miteinfliessen könnten.

Evaluation Pilotprojekt «classroom walkthrough»

Im Schuljahr 2023/24 wurde in der Abteilung Allgemeinbildung ein Pilot zu «classroom walkthrough» durchgeführt (AGS-Schuljahresziel). Eine Evaluation dieses Pilotprojekts zeigte eine hohe Akzeptanz beim Kollegium. Die Schulleitung beschloss deshalb, das Pilotprojekt im Schuljahr 2024/25 (AGS-Schuljahresziel) auf weitere Abteilungen/Bereiche auszudehnen und damit weitere Erfahrungen zu sammeln.
In allen Abteilungen/Bereiche, in denen «classroom walkthrough» im Rahmen des Pilotprojekts getestet wird, soll eine Evaluation darüber Auskunft geben, ob die Methode in den Folgejahren verbindlich an der AGS implementiert werden kann.

Einbezug Weiterbildungsbereiche in Q2E

An der Rezertifizierung 2022 wurde mit der SGS vereinbart, dass alle Weiterbildungsbereiche ab sofort nach Q2E mitzertifiziert werden. Dies hat zur Folge, dass seither die Weiterentwicklungsschritte der Weiterbildungsbereiche dokumentiert werden müssen.
Die Weiterbildungsbereiche wurden und werden weiterhin aufgefordert, ihre dokumentierten Weiterentwicklungen an die Schulleitung zu übermitteln.

Durchführen von Abteilungs-/Bereichsevaluationen

In den meisten Abteilungen wurden 2005 das letzte Mal Fokusevaluationen durchgeführt. Die Abteilungen wurden aufgefordert, wieder Fokusevaluationen durchzuführen.
Mit der Planung, Durchführung und Auswertung von Abteilungs- und Bereichsevaluationen wird das Qualitätsverständnis von der Führungs- bis auf Mitarbeitenden- und Lernenden-Ebene gefördert.

Thematisierung Ergebnisse Lernendenbefragung 2023 durch Schulleitung

In ihrem Schlussbericht zur Lernendenbefragung 2023 meldete das Q-Team der Schulleitung, dass einige Lernende sich über mangelnde Kommunikation und Konfliktlösungsstrategien seitens der Lehrpersonen beklagen. Die Schulleitung thematisiert diese Rückmeldung am kommenden Präsenztag mit bewusstem Einbezug des Kollegiums.

Q2E Zwischenaudit 2024

Wie jedes Jahr ist die Schulleitung Ende Oktober gefordert, sämtliche Entwicklungsschritte und deren Ergebnisse für das Q2E-Zwischenaudit zu dokumentieren.

Vorbereitung «Externe Evaluation ifes»

Da die Externe Evaluation in der Vorbereitung und Durchführung erfahrungsgemäss sehr aufwändig ist, soll bereits früh mit den ersten Vorkehrungen begonnen werden.
Die Schulleitung überlegt sich dazu ein Evaluationsdesign und nimmt bereits erste Abklärungen für die konkrete Planung vor.

Überarbeitung Dokumente des Qualitätsmanagements AGS

Die Dokumente des Qualitätsmanagements an der AGS sind zum Teil noch aus den Anfangszeiten der Implementierung von Q2E. Die Dokumente werden den aktuellen Gegebenheiten angepasst. Die Funktionsbeschreibungen werden, falls vorhanden, angepasst, und wo sie fehlen, neu erstellt.

Urs Thiede, Stv. Direktor AGS

«EDEN» – Modeschau der Couture Ateliers BFS Basel und den Floristinnen-Lernenden der AGS Basel

Vor rund einem halben Jahr hat die Planung für unser Projekt Modeschau in Zusammenarbeit mit den Couture Ateliers BFS Basel unter dem Motto «EDEN» gestartet.

Die Kundenwünsche, die Bedingungen des Anlasses, sowie die räumlichen Voraussetzungen in einer ansprechenden Gestaltungsidee zu vereinen, war die Aufgabe der Lernenden Floristinnen im dritten Lehrjahr.

Im Dezember 2023 wurde die Gestaltungsidee den Couture Ateliers BFS Basel vorgestellt. Mit Begeisterung hat das Gremium den Vorschlag der angehenden Floristinnen angenommen.
Im Januar 2024 wurde die Projektplanung an die Lernenden im zweiten Lehrjahr übergeben. Deren Aufgabe bestand darin, einen Zeitplan sowie eine Materialliste zu erstellen. Es musste berücksichtigt werden, dass mit verderblichen Materialien gearbeitet und die Anlieferung in Etappen erfolgen musste.
Ende April mussten sich die Lernenden des zweiten Ausbildungsjahres mit den Tagespreisen und dem vorgegebenen Budget auseinandersetzten.
Vom 29. April bis zum 3. Mai 2024 gestalteten die angehenden Floristinnen aller drei Lehrjahre gemeinsam Schritt für Schritt die Dekoration direkt in den Räumlichkeiten der Hochschule für Gestaltung und Kunst in Basel.

Die Herausforderung, dass zeitgleich in diesen Räumen auch die gesamte Vorbereitung für die Modeschau stattfand, erforderte von den angehenden Floristinnen viel Flexibilität.
Nach und nach entwickelte sich im nüchternen Betonraum ein verwachsenes floristisches Ambiente.

Am Morgen des grossen Tages erfolgte der Endspurt mit dem Einarbeiten der Frischblumen.
Um Punkt 12:00 Uhr startete die «EDEN» Modeschau mit der ersten von 4 Aufführungen.
Das erste Feedback der Lernenden nach dem Grossprojekt: «Wir sind sehr dankbar für diese Erfahrung und nehmen viele wertvolle Erinnerungen daraus mit».

Sandra Kunz, Fachlehrperson Florist/-in EFZ 

Rückblick auf den Dreitageblock 2024 in der Abteilung CED

Am Montagmorgen trafen sich 39 Lehrpersonen zum obligatorischen CED-Halbtag. Neben allgemeinen Informationen aus der Abteilung stellte Markus Flück die von den CED-Lehrpersonen erhaltenen Rückmeldungen zum Führungsfeedback detailliert vor. Ausgewählte Punkte zur Weiterentwicklung der Abteilungsführung wurden von ihm aufgezeigt.

Im zweiten Teil wurden die in Teams entwickelten und durchgeführten Unterrichtseinheiten zum Handlungskompetenzorientierten Unterricht (HKO) in einem Marktplatz präsentiert (Schuljahresziel 2023/24). Dabei wurden kürzere aber auch über mehrere Wochen dauernde Unterrichtseinheiten gezeigt. Man konnte sich still und fokussiert in andere Arbeiten einlesen und eindenken oder mit Kolleginnen und Kollegen ins Gespräch kommen über erlebte Erfolge, über das Verständnis von HKO-Unterricht und auch über mögliche Stolpersteine und wie damit umgegangen werden kann. HKO, ein weites Feld, das mit den neuen Bildungsverordnungen (BiVo) weiter an Bedeutung gewinnen wird.

Der Dienstag stand dann ganz im Zeichen von Arbeiten in den Berufsgruppen. Die Einführung neuer BiVo beschäftigte verschiedene Berufsgruppen besonders intensiv: die Laboranten/innen EFZ sind bereits seit August 2023 neu unterwegs, hier galt es die stärkere Vernetzung und übergreifende Prüfungen zu koordinieren. In den Berufen Koch/Köchin EFZ, Küchenangestellte/r EBA und Florist/in EFZ kommen die neuen BiVo im August 2024 erstmals in einlaufenden Klassen zum Einsatz. Entsprechend intensiv wurde dort an den Vorbereitungen gearbeitet. In den Vorkursen wurden die neuen Inhalte der Life Skills-Module im Detail erarbeitet. In den übrigen Berufsgruppen stand Zeit für Koordinationsaufgaben und inhaltliche Anpassungen zur Verfügung.

Dazwischen fand um 11:00 Uhr ein Apéro statt, zu welchem auch alle Mitarbeitenden der Verwaltung eingeladen waren. Sandra Bettoni und Vincenzo Carbotti gebührt an dieser Stelle ein herzliches Dankeschön für den wunderbaren Apéro. Danach genossen viele das gemeinsame Mittagessen im Restaurant Boo, bevor die Arbeiten in den Berufsgruppen am Nachmittag weitergeführt wurden.

Fazit: zwei intensive, lehrreiche und wichtige Tage für die anstehenden Aufgaben.

Markus E. Flück, Abteilungsvorsteher CED

What’s up, Schule für Erwachsene?

Ja, es gibt Neues an der Schule für Erwachsene. Vom Digi-fit-Kurs über die neu kombinierbaren Deutschkurse bis zu den telc Prüfungen, jetzt auch in Englisch: die SfE hat sich fürs neue Schuljahr 24/25 ein etwas verändertes Outfit verpasst. Aber auch die «alten» Kurse bleiben in der post-Corona-Zeit auf dem Plan. Die Deutschkurse auf der B2-Stufe boomen und konnten auch dieses Semester doppelt geführt werden. Englisch, Französisch und Mathematik haben im Vergleich zum letzten Jahr einen erfreulichen Zuwachs erlebt. Für das neue Schuljahr sind weitere Sprachniveaus und -formate für Englisch auf A2 und B1 geplant.

Digi-fit-Kurs – der letzte Schrei

Unser Digi-fit-Kurs wurde in diesem Frühjahr auf die Beine gestellt. Der 4-wöchige Blockkurs à drei Lektionen ist am 16. April 2024 erfolgreich gestartet. Ein neuer Block ist für den Mai geplant und bereits ausgeschrieben. Im Auftrag der Kampagne «Einfach besser!», die sich für die Förderung der Grundkompetenzen bei Erwachsenen einsetzt, organisierte die SfE den «Digi-fit-Kurs». Es handelt sich dabei um einen massgeschneiderten Kurs für mehr digitale Kompetenz für Erwachsene, die eine Prüfungszulassung für die Erlangung eines EFZ haben. Geleitet wird der Kurs von Eveline Hak, Sek I-Lehrerin (PICTS, TICTS) und AGS-Expertin bei den Abschlussprüfungen im Fach «Medien und Informatik» im Link zum Beruf. Eveline Hak bringt als profunde Kennerin der Materie viel Erfahrung in der Informatikdidaktik mit – die SfE dankt ihr für das Konzipieren und Entwickeln des Digi-fit-Kurses.

Deutsch – Erhältlich in mehreren Varianten

Wo bisher nur 4-Lektionen-Deutschkurse (2 Abende à 2 Lektionen) als Ganzes gebucht werden konnten, ist es nun ab August 2024 möglich, nur einen Kursabend à 2 Lektionen zu besuchen. Dabei kann entweder zwischen den Varianten «Deutschkurs Klassik» und «Deutsch Konversation» gewählt werden, oder die Lernenden melden sich für beide Varianten als Kombiangebot an. Beide Kurse finden bei der gleichen Lehrperson statt, sodass eine Kontinuität gegeben ist für jene, die sowohl den Klassik- als auch den Konversationskurs besuchen.

Telc – jetzt auch Englisch

Neu können bei uns neben Deutsch- nun auch Englisch-telc-Zertifikate erlangt werden. Für diejenigen, die es noch nicht wissen: telc steht für «The European Language Certificates» und ist ein führender Anbieter von Sprachzertifikaten. Die AGS ist schon seit über 10 Jahren lizenziertes telc-Prüfungszentrum, das seinen Lernenden zweimal im Jahr jeweils Ende Schulsemester die Möglichkeit bietet, eine Prüfung abzulegen und ein Zertifikat als offiziellen Nachweis des eigenen Sprachkompetenzniveaus zu erlangen.

Zukunftsmusik

Die Fächer Englisch, Französisch und Mathematik erhalten wieder vermehrt Beachtung. Nächstes Jahr versuchen wir, weitere Niveaus in den Sprachkursen anzubieten. Das Kombinationssystem der Deutschkurse wird auch für die anderen Sprachen übernommen werden, wenn sich das Modell bewährt hat und die Anzahl der Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer weiterhin zunehmen sollte.

Ivanka Tomic, Leiterin Schule für Erwachsene SfE

Präsentation HKO-Projekte

Im Rahmen des Dreitageblocks der Abteilung ABU haben wir als Methode einen kleinen Marktplatz gewählt, um die HKO-Projekte vorzustellen.
In einer Atmosphäre des Austauschs und der kollegialen Zusammenarbeit wurden zehn handlungskompetenzorientierte Unterrichtseinheiten an Pinnwänden präsentiert, die ein breites Spektrum an Themen zeigten.

Die Verpflegung mit Kaffee und Gipfeli sorgte für eine einladende und gemütliche Atmosphäre, die den informellen Austausch im Kollegium zusätzlich begünstigte.

Die Lehrpersonen konnten von den Erfahrungen ihrer Kolleginnen und Kollegen profitieren und neue Impulse für die Weiterentwicklung ihrer eigenen Unterrichtspraktiken gewinnen.

Alle Unterrichtseinheiten wurden auf Teams veröffentlicht und ermöglichen es nun allen Lehrpersonen, sie in ihren Unterricht zu integrieren oder sie als Ausgangspunkt für eigene Projekte und Ideen zu nutzen.

Ein weiterer wichtiger Schritt wird die Festlegung gemeinsamer Kriterien für handlungs-kompetenzorientierten Unterricht im Fach Allgemeinbildung sein.

Sibylle Reichmuth, Lehrperson / Stv. Abteilungsvorsteherin ABU

Ein Pilot: Classroom Walkthrough in der Abteilung Allgemeinbildung

Was ist Classroom Walkthrough?

Classroom Walkthrough ist eine systematische Methode der Unterrichtsbeobachtung. Dabei geht die Abteilungsleitung regelmässig durch die Klassenzimmer und besucht die Klassen für einen kurzen Zeitraum von 5 bis 10 Minuten, um einen Einblick in den Unterrichtsprozess zu erhalten.

Ziel der Unterrichtsbeobachtung ist es, Einblicke in die Unterrichtspraxis zu gewinnen, die Lernumgebung zu verbessern und den Lehrkräften konstruktives Feedback zu geben. Durch die Beobachtung des Unterrichts können Stärken und Schwächen ermittelt, bewährte Verfahren identifiziert und Bereiche für Verbesserungen aufgezeigt werden.

Durch regelmässige Unterrichtsbesuche kann der gesamte Fachbereich ein besseres Verständnis für die Qualität des Unterrichts entwickeln, Lehr- und Lernprozesse effektiver gestalten und letztendlich die Lernergebnisse der Lernenden verbessern.

Wie läuft ein CWT ab?

Zwischen September 2023 und März 2024 fanden insgesamt drei Besuchsnachmittage statt. Die Abteilungsleitung hat jeweils per Newsletter bekannt gegeben, an welchen Halbtagen diese stattfinden. Welche Klassen jeweils besucht werden, wurde nicht kommuniziert.

Am angekündigten Halbtag betritt die Abteilungsleitung unangemeldet das Klassenzimmer, beobachtet nur und fragt ggf. einzelne Lernende unauffällig nach ihrer aktuellen Tätigkeit, macht sich Notizen und verlässt anschliessend das Klassenzimmer wieder. Innerhalb von 24 Stunden erhält die Lehrperson ein schriftliches Feedback von der Abteilungsleitung. Gegebenenfalls kann auch ein Gespräch mit der Abteilungsleitung, bzw. der Lehrperson gewünscht werden. Das Feedback kann auch in das MAG einfliessen.

In der Pilotphase erfolgte die Rückmeldung in Form eines www-Feedbacks. (Wahrnehmung, Wirkung, Wunsch). Es hat sich jedoch gezeigt, dass diese Form der Rückmeldung nicht ganz geeignet ist. Zum einen ist es schwierig, insbesondere den Wunsch am Ende klar und präzise zu formulieren, ohne bei der besuchten Lehrperson ein Gefühl der Rechtfertigung auszulösen. Zum anderen ist der Begriff Wunsch in diesem Zusammenhang nicht wirklich passend.

Mehrwert von CWT?

Wie bereits im ersten Teil erwähnt, geht es darum, dass die Schulleitung Einblick in die Unterrichtspraxis erhält und den Lehrkräften konstruktives Feedback geben kann. Durch die Beobachtung des Unterrichtsalltags erhält die Schulleitung Einblick in reale Unterrichtssituationen. Daraus ergeben sich echte und kriteriengeleitete Gespräche über pädagogische Themen, die letztlich das Vertrauensverhältnis zur Schulleitung und die Lehrkraft in ihrem Unterrichtsalltag stärken.

Weshalb hat sich die Abteilungsleitung Allgemeinbildung zu diesem Piloten entschieden?

Die Abteilungsleitung möchte die Qualität des Unterrichts stärker in den Vordergrund rücken. Dabei stösst sie jedoch auf Hindernisse. Zeitmangel ist ein ständiges Problem, welches einem die Ressourcen für „vollständige“ Unterrichtsbesuche nimmt. Der direkte Kontakt zur „Basis“, also zu den Lehrenden und Lernenden, geht damit verloren. Deshalb ist es elementar, dass regelmässig Unterrichtsbesuche stattfinden. Ohne diesen direkten Kontakt fehlt der Abteilungsleitung die Basis für pädagogische Diskussionen über Unterrichtsmethoden und  -Inhalte.

Weiteres Vorgehen

Das CWT wurde vom Kollegium, der Abteilungsleitung und dem Kreativteam der Abteilung ABU ausgewertet. Die Ergebnisse werden nun in einem Bericht zuhanden der Abteilungsleitung zusammengefasst. Ziel des Berichts ist es, eine Empfehlung für das weitere Vorgehen von CWT an der AGS auszusprechen.

David Hess, Lehrperson / Stv. Abteilungsvorsteher ABU

Februar – Museum Wunderwelt der mechanischen Musik, Basel

Am 28. Februar 2024 traf sich eine kleine Gruppe aktiver Pensionierter der AGS zur Besichtigung zweier
«Wunderwelten». Zuerst zeigte uns Peter Rohrer seine Wunderwelt im Hinterhof vom Claragraben 37.

Er erklärte uns die verschiedensten historischen Drehorgeln, erzählte über jede eine persönliche Anekdote
und liess die Musik erklingen. Wir erlebten die Faszination einer Technik, die mit erstaunlicher Präzision
Pfeifen, Zungen, Saiten, Trommeln, Glocken und Tschinellen zum Klingen bringt.
Aber nicht nur die Musik brachte uns zum Staunen; zu vielen mechanischen Orgeln gehören kleinste Theater mit allerlei Fantasie-
gestalten, die sich alle zum Takt der Musik bewegten.

Dass die Führung mehr als eine halbe Stunde länger dauerte, spricht nicht nur für Peter Rohrer, sondern auch für äusserst interessierte Pensionierte! Allen, die diese Führung verpasst haben, kann ich den Besuch des kleinen Museums nur empfehlen!

Nach einer Stärkung (mit guter Unterhaltung) ging’s rund 200 Meter weiter zur nächsten «Wunderwelt» in einen
verträumten Hinterhof zwischen Clarastrasse und Claramattweg. Zuerst konnten wir ein letztes Stück der Klein-
basler Stadtmauer bestaunen. Es ist Teil der Drahtzugschanze, die kurz nach Beginn des 30-jährigen Krieges
(1624) erbaut wurde. In einer ehemaligen Remise, die mit Steinen der abgebrochenen Stadtmauer errichtet
wurde, haben zwei Brüder die «Stadtbrennerei» eingerichtet. In weiser Voraussicht wird der notwendige Dampf
für den Brennvorgang weder mit Gas noch elektrisch, sondern mit Holz erzeugt. Auch hier erlebten wir eine
äussert spannende Führung rund ums Thema Schnaps. Anschliessend konnten alle Destillate der Stadtbrennerei
degustiert (und kommentiert) werden. Dabei lernte man, dass beim Schnaps riechen das Glas nicht, wie beim
Wein, geschwenkt wird. Von Absinth, Mohngeist, Tresterbrand, Wodka und Gin hat, nicht ganz unerwartet,
letzterer die besten Noten erhalten!

Matthias Buser, ehemalige Lehrperson BAU

März – Besuch des Hotels Les Trois Rois

Diesmal trafen wir uns an einem sehr renommierten Ort: Im Hotel Les Trois Rois an der Schifflände. Bestimmt haben sich schon viele von uns beim Blick aus dem Tramfenster ausgemalt, einmal hier mindestens hineinzuschauen! Dass dies möglich ist, wissen nicht alle: selbstverständlich kann man auch nur zu einem Bier oder Kaffee durch die berühmte Drehtür ins Foyer eintreten und sich einen Platz suchen; man wird auch in gewöhnlichen Strassenkleidern sehr zuvorkommend bedient.

Für diesen Nachmittag war die ganze Bar für uns reserviert. Bei Weisswein und verschiedenen Häppchen unterhielten wir uns, bis wir für eine Führung durch das berühmte historische Haus abgeholt wurden.

Im Foyer beeindruckt der prächtige Blumenschmuck, der jede Woche erneuert wird. Ein Blick in die Höhe offenbart die Dimensionen des Hauses: Beim Umbau vor 20 Jahren wurde die Decke über dem Foyer entfernt, so dass nun die Sicht auf die Galerien der drei Stockwerke frei wurde. Bei diesem Umbau wurde darauf geachtet, den Zustand von 1844 wiederherzustellen und die Bausünden der vorangegangenen 160 Jahre zu beheben.

Zu unserem Glück war die «Napoleon-Suite» gerade nicht gebucht, sodass wir einen Blick in die sehr geschmackvoll historisch eingerichteten Räume werfen und vom Balkon aus auf den Rhein blicken konnten. Es versteht sich von selbst, dass die Infrastruktur in allen Räumen den modernsten Ansprüchen genügt.

Napoleon hat hier zwar nachweislich nicht logiert, aber mindestens im Speisesaal diniert. Bei diesem spektakulären Ereignis durfte ihm das «Volk» von einem Balkon aus zusehen! Weitere illustre Gäste des Hauses waren Voltaire, Queen Elisabeth II, Pablo Picasso und Thomas Mann. Im Jahr 1901 fand hier der Zionistenkongress unter Theodor Herzl statt.

Zahlreiche weitere Besonderheiten könnte man anführen: Es ist das älteste Grand Hotel der Welt, das Cheval Blanc wurde als bestes Restaurant der Schweiz ausgezeichnet, und bestimmt ist die Liste nicht vollständig.

Um einen persönlichen Eindruck zu erhalten, trinken Sie am besten einmal einen Kaffee in dem einzigartigen Haus, buchen sich ein Zimmer oder aber die «Suite Napoléon»!

Christa Suter, ehemalige Lehrperson CED